مقدمة تعد دروس التربية البدنية و الرياضية احد أهم الوسائل التربوية التي تسهم في مجال بناء وتنشئة التلاميذ ، فهي تسهم في نموهم نموا شاملا في مختلف الجوانب الجسمية والعقلية و الصحية والنفسية والاجتماعية و الانفعالية ، وقد يكون ذلك واضحا من خلال تطبيق منهج التربية البدنية و �

يهدف البحث إلى محاولة تشخيص الأداء التدريسي لأساتذة التربية البدنية والرياضية والتعرف على مدى تطبيقهم للأساليب والطرق الجديدة في التدريس وخاصة ما تعلق منها بالمقاربة بالكفاءات. وتم استخدام المنهج الوصفي لملاحظة وتقويم سيرورة الحصة التعليمية لمادة التربية البدنية والري

عند النظر لعنوان المقالة سيتبادر إلى ذهن الجميع أنني أعني بذلك { التأهيل من الإصابات ونحوه } لكنني في واقع الأمر أشير إلى التأهيل العقلي و النفسي و الإجتماعي  من الطبيعي إكتشاف اللاعب وفق مقومات ومعايير تتراواح ما بين موحدة و أخرى مختلفة من مدرب لآخر  للأسف ما أشاهد�

أوصى مؤتمر البيت الأبيض عن صحة الطفل الذى عُقد عام 8991 م بالتعاريف التالية : (الأطفال الصم هم أولئك الذين يولدون فاقدين للسمع تماماً بدرجة تكفى لإعاقة بناء الكلام و اللغة ) . ( هُم الأطفال الذين يفقدون السمع فى مرحلة الطفولة المبكرة قبل تكوين الكلام و اللغة ، بحيث تصبح القدر�

   إن الأنشطة الرياضية المكيفة ما هي إلا نشاط رياضي للعاديين تطرأ عليه مجموعة من التعديلات ، هذه التعديلات لابد أن يقوم بها مختصون في النشاط البدني الرياضي المكيف ، لهم خبرة و دراية و اطلاع حول طُرق تكييف الأنشطة الریاضیة ، و یختلف تعديل هذه الأنشطة حسب نوع و طبيعة النشا�